目的和目标
对于11 岁或12 岁的低学龄学生来说，从小学步入中学可能既令人畏惧，又伴随着焦虑。对学习的热情和好奇心加上独立自主是取得成功的关键要素。
凭借十余年为青少年开设剑桥暑期学术课程积累的丰富经验，我们设计了独具特色的小六课程，旨在帮助小学毕业生做好进入高年级学习阶段的准备。此套独立课程已施行多年，成效显著。
学生将在剑桥菲茨威廉学院进行为期两周的学习和生活。他们将接受剑桥学者的指导，以1 名剑桥大学辅导老师带6 名学生的形式参与小组学习。
正式授课安排在上午进行，由英国顶尖学校的经验丰富资深教师授课。剑桥大学辅导老师会在下午安排教育活动，为学生提供进一步指导。
剑桥小六课程包括以下五大部分：英语、戏剧、科学、历史、艺术。
课程目标、亮点和主题
附属目标
小六课程基于四个附属目标，旨在增强学生的学习体验。剑桥暑期课程的目标：
- 让学生沉浸在典型的多元化英国课程中
- 鼓励学生主动参与
- 培养学生的英语听说读写能力
- 开展各项有挑战性的活动，培养学生的团队协作能力和创造力
发现之旅：5 大主题
- 战时英国儿童的生活
- 科学发现
- 自然环境与适应
- 通过戏剧和辩论提升英语技能
- 艺术
战时英国儿童的生活
通过参与活动，学生将能够基于情境分析社会历史事件并解释其原因。探索背景：“战时英国儿童的生活”活动取材包括文学、电影及多种史料。戏剧将用于分析战时撤离人员的典型经历，为创意写作提供灵感。通过对材料、作用力和基本空气动力学设计进行科学分析，帮助学生理解在第二次世界大战期间的航空航天重要性。带学生参观距剑桥约10 英里的Duxford 帝国战争博物馆，让他们形成更具体的认识。
科学发现
科学活动的设计将专注于重要科学人物的科学理论、发现和发明，内容与剑桥大学相关或在剑桥大学成型。活动期间，我们会鼓励学生进行假设、设计实验问题并探索科学研究过程。我们设计了系统的开放式科学挑战，旨在支持和巩固学生的学习。这些活动的重点将是“学徒”式挑战，要求学生就特定产品进行设计并表达自己的想法。
自然环境与适应
学生将学习达尔文的进化理论，以及有关动物变异和分类的知识。此外，学生也将研究本地自然环境的多样性和（动植物）适应性。我们安排的活动与学生对Whipsnade 动物园的参观息息相关。野外活动将包括自然环境观察、分类要点运用和数据收集，并以完成“生物设计”演示任务收尾。
辩论
旨在培养学生的论述技能。学生要针对小辩论准备有结构的论述，并预估驳论内容。辩论表现的评估将基于辩论语言和礼仪的运用，以及有效的眼神交流、吐词清晰度和论述重点。
艺术
在整个小六课程的艺术学习环节，启迪学生发挥其天生的创造力。让经验丰富的教师和艺术家为学生提供指导，鼓励学生尝试各种媒体，制作专属小型个人雕塑并带回家。
参观游览
- Duxford 帝国战争博物馆
- Whipsnade 动物园
- 国王学院礼拜堂
- 剑河泛舟
- 高品质音乐剧
- 哈利波特工作室
